{"id":1467,"date":"2023-09-27T22:46:53","date_gmt":"2023-09-27T22:46:53","guid":{"rendered":"https:\/\/coinpsic.com\/?post_type=courses&#038;p=1467"},"modified":"2023-09-27T22:47:23","modified_gmt":"2023-09-27T22:47:23","slug":"diplomado-en-neuropsicologia-infantil","status":"publish","type":"courses","link":"https:\/\/coinpsic.com\/index.php\/courses\/diplomado-en-neuropsicologia-infantil\/","title":{"rendered":"Diplomado en Neuropsicologia Infantil"},"content":{"rendered":"<p>La Neuropsicolog\u00eda re\ufb01ere un campo de atenci\u00f3n cl\u00ednica e investigaci\u00f3n que se interesa por el estudio de las relaciones posibles entre cerebro y conducta. En el pa\u00eds hemos atendido al desarrollo del \u00e1rea desde la subespecialidad de la Neuropsicolog\u00eda del Adulto, pero hay pocas y discretas incursiones en el campo de la\u00a0<strong>Neuropsicolog\u00eda Infantil<\/strong>. A pesar de esto, vemos c\u00f3mo los servicios de atenci\u00f3n en salud mental son cada vez m\u00e1s demandados en requerimientos de evaluaciones e intervenciones que permitan apoyar a ni\u00f1os que sufren trastornos cognitivos que impiden su adaptaci\u00f3n escolar. Se suma como evidencia que los estudios epidemiol\u00f3gicos nos muestran cada vez, con mayor claridad, el aumento en prevalencia e incidencia de trastornos cognitivos en la edad infantil.<\/p>\n<p>Espec\u00edficamente,\u00a0<strong>la Neuropsicolog\u00eda Infantil<\/strong>\u00a0es el campo que estudia la relaci\u00f3n entre las habilidades, las conductas y los sustratos neurocognitivos en perspectiva ontogen\u00e9tica. Vale decir, centra sus preguntas, instrumentos de evaluaci\u00f3n y planes de intervenci\u00f3n en ni\u00f1os de edad escolar que requieren apoyos especiales para alcanzar un nivel de desarrollo equilibrado.<\/p>\n<p><strong>Objetivos<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Introducir al estudiante dentro del campo te\u00f3rico de la\u00a0<strong>Neuropsicolog\u00eda Infantil<\/strong>\u00a0con \u00e9nfasis en los modelos comprensivos de alteraciones neurocognitivas espec\u00edficas y generales.<\/li>\n<li>Conocer directamente la experiencia y conocimientos de profesores connotados, nacionales e internacionales, especialistas en los distintos temas.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>M\u00d3DULOS<\/strong><\/p>\n<p><strong>M\u00f3dulo 1 \u2013 Bases de la Neuropsicolog\u00eda Infantil.<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Neuropsicolog\u00eda Infantil, historia, conceptos y quehaceres.<\/li>\n<li>Neuropsicolog\u00eda y desarrollo cerebral.<\/li>\n<li>Desarrollo Embriol\u00f3gico.<\/li>\n<li>Madurez Neurofisiol\u00f3gica.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>M\u00f3dulo 2 \u2013 Da\u00f1o Cerebral Temprano.<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Da\u00f1o cerebral adquirido en la infancia, alteraciones en el neurodesarrollo.<\/li>\n<li>Trastornos neuroend\u00f3crinos en la infancia.<\/li>\n<li>Epilepsia y desarrollo neurot\u00edpico.<\/li>\n<li>Hidrocefalia y evento vascular cerebral en la infancia.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>M\u00f3dulo 3 \u2013 Trastornos del neurodesarrollo.<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Neuropsicolog\u00eda de los trastornos del neurodesarrollo.<\/li>\n<li>Neuropsicolog\u00eda del Autismo.<\/li>\n<li>Trastorno por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n TDAH y neurocognici\u00f3n.<\/li>\n<li>Intervenciones en los d\u00e9ficit del funcionamiento ejecutivo.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>M\u00f3dulo 4 \u2013 Evaluaci\u00f3n Neuropsicol\u00f3gica Infantil.<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Fundamentos de la evaluaci\u00f3n neuropsicol\u00f3gica.<\/li>\n<li>WISC-IV bater\u00eda de inteligencia para escolares.<\/li>\n<li>Bater\u00eda neuropsicol\u00f3gica para preescolares BANPE.<\/li>\n<li>Bater\u00eda neuropsicol\u00f3gica para los trastornos de aprendizaje BANETA.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>M\u00f3dulo 5 \u2013 Problemas del Lenguaje Identificaci\u00f3n y Diagn\u00f3stico.<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Desarrollo del lenguaje, modelos actuales.<\/li>\n<li>Clasificaci\u00f3n de los problemas del desarrollo del lenguaje.<\/li>\n<li>Trastornos del habla y mecanismos musculares de la voz y fluidez verbal. Enfoque en disfemia.<\/li>\n<li>Test de identificaci\u00f3n de problemas del lenguaje TPL, poblaci\u00f3n mexicana.<\/li>\n<li>\u00a0ITPA test de llinois para aptitudes Psicolingu\u00edsticas.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>M\u00f3dulo 6 \u2013 Intervenci\u00f3n desde la logopedia.<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Dispraxia verbal y tratamiento logop\u00e9dico.<\/li>\n<li>Sistema auditivo, dificultades perceptivas, consecuencias en la producci\u00f3n.<\/li>\n<li>Intervenciones selectas desde la logopedia en los problemas de la comunicaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Logopedia por teleterapia, un servicio recursivo.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>M\u00f3dulo 7 \u2013\u00a0 Neuropsicolog\u00eda en los Trastornos Espec\u00edficos del Aprendizaje.<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Discalculia.<\/li>\n<li>Modelos neuropsicol\u00f3gicos de la dificultad lectora.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>M\u00f3dulo 8 \u2013 Discapacidad intelectual y procesos escolares.<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Modelos te\u00f3ricos contempor\u00e1neos en inteligencia.<\/li>\n<li>\u00bfDiagn\u00f3sticos basados en CI? \u00bfAportes de la neuropsicolog\u00eda?.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La Neuropsicolog\u00eda re\ufb01ere un campo de atenci\u00f3n cl\u00ednica e investigaci\u00f3n que se interesa por el estudio de las relaciones posibles entre cerebro y conducta. 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